2026四年级上册数学扇形统计图认识.pptx

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-09XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册数学扇形统计图认识

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息我是四（3）班的数学老师王乐乐，最近正琢磨着怎么把“扇形统计图”这节课上得有意思。毕竟四年级的娃，刚从具体形象思维往抽象逻辑跳，得用点他们感兴趣的“钩子”。这节课的基本信息得先理清楚——

年级与学科：四年级上册数学，人教版教材第七单元“统计与可能性”的第二课时，前一课刚学完条形统计图和折线统计图，这节课要衔接新的统计工具。

课时安排：40分钟，得把“认识”二字坐实，不能赶鸭子上架。

学生情况：班里45个娃，爱动手、爱提问，上次用橡皮泥捏长方体时，小张把“顶点”捏成了草莓味软糖，被我没收当“教具”（后来还他了）。但抽象比例关系对他们来说有点难，比如上周问“半块蛋糕和整个蛋糕的关系”，小夏举手说：“老师，我家蛋糕是正方形的！”——得用他们熟悉的生活场景搭梯子。

XXXX有限公司202002PART.教学目标

教学目标说目标前，先想想这节课要“种”下什么种子。不是让他们记住“扇形统计图”五个字，而是让统计思维在心里发芽。

知识目标：能说出扇形统计图的基本结构（圆代表整体，扇形代表部分，百分比标