2026四年级上册数学数的产生十进制计数法.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册数学数的产生十进制计数法

01ONE教学基本信息

教学基本信息作为带了三年四年级数学的“老教师”（其实教龄才五年，主要是被这帮小鬼喊“老吴”喊习惯了），今年再备《数的产生十进制计数法》这一课，依旧像第一次翻开课本时那样，总想着多挖点有意思的“料”。毕竟四年级的娃，正处于“十万个为什么”和“我偏要自己试试”的交界点——你讲干巴巴的概念，他们能在底下画蚂蚁；但要是掺点故事、动手操作，连平时总爱晃椅子的小淘都能坐直了眼睛发亮。

这节课的基本信息倒不难列：学科是小学数学，对应2026年人教版四年级上册第一单元“大数的认识”的起始课；课时安排1课时（40分钟）；授课对象是四（3）班45个“小机灵鬼”；教材版本自然是最新的人教版，毕竟现在的数学书插图都更活泼了，连古人计数的简笔画都画得像卡通片。

教学基本信息不过得悄悄说，我特意在教案封皮贴了张自己大学时在博物馆拍的“甲骨文数字”照片——上回给学生看，有个小姑娘追着问“老师你以前是不是考古队的”，这课的“神秘感”先算埋下了。

02ONE教学目标

教学目标要说这节课的目标，可不止让学生记住“十进制”这三个字。我常跟同事说：“教数学不能只教‘怎么算’，得让娃们知道‘为