小学英语六年级下册：过去时态旅行叙事跨学科教案.docx

小学英语六年级下册：过去时态旅行叙事跨学科教案

一、指导思想与理论依据

本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养理念，以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为终极目标。教学设计深度融合任务型语言教学法（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）与内容与语言整合学习法（ContentandLanguageIntegratedLearning,CLIL），将语言学习置于真实的、有意义的跨学科语境之中。借鉴建构主义学习理论，强调学生在已有知识经验基础上的主动建构，通过创设复杂、真实的“旅行故事设计师”项目式学习情境，驱动学生综