跨学科视角下初中地理《中国的地势特征》一轮复习深度教学设计.docx

跨学科视角下初中地理《中国的地势特征》一轮复习深度教学设计

??一、课标解读与核心素养锚定

??本教学设计依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》中对“认识中国”部分的具体要求：“运用地图和相关资料，描述中国地形、地势的主要特征，并简要分析其影响。”在本轮复习中，教学目标绝非对“西高东低，呈三级阶梯状分布”这一结论的简单再认，而是致力于引导学生从空间感知、要素关联、人地协调及家国情怀等多维度，构建一个立体、动态、功能性的“地势”认知体系。其核心素养锚定点具体分解为：第一，综合思维层面，引导学生建立地势与气候、河流、交通、人口分布、经济发展等多重要素之间的因果关联网络，理解“地势”作为基础