2026四年级上册数学数学应用意识培养.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册数学数学应用意识培养

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我这学期带的四（3）班可真是群“小机灵鬼”。开学第一天收暑假作业，有个扎羊角辫的小姑娘交了本“生活数学手账”，里面贴着超市小票、小区电梯楼层表，还画了歪歪扭扭的“妈妈做蛋糕时的鸡蛋用量统计图”——这哪是作业？分明是颗刚发芽的应用意识种子。

1课程背景我所在的XX实验小学是区里的“生活化数学试点校”，四年级上册用的是人教版教材，这学期刚好学到“三位数乘两位数”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”这些单元。这些内容看似抽象，实则和孩子们的生活密切相关：买文具要算总价，布置教室要量窗户尺寸，就连周末和爸妈逛超市，也得比一比“满100减20”和“买二送一”哪个更划算。

2学生画像班里42个孩子，数学基础参差不齐：有能心算三位数乘法的“小计算器”，也有看到应用题就咬笔头的“小迷糊”。但有个共同点——对“有用的数学”特别来劲。上次讲“角的度量”，我带他们去操场量旗杆影子，平时上课爱开小差的小涛举着量角器跑得比谁都快，边跑边喊：“老师！测完能算旗杆多高吗？”

3课时安排这节“应用意识培养”专题课安排在期中复习阶段，和“除数是两位数的除法”单