2026四年级上册数学数学手抄报制作实践.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册数学数学手抄报制作实践

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这事儿还得从开学第三周的课间说起。我（李老师，执教小学数学八年，外号“数学点子王”）正蹲在教室后排捡被风吹落的乘法口诀表，前座的小甜突然扭过头，手里举着张皱巴巴的手抄报：“老师！下周的数学实践作业真的要做手抄报吗？我表姐说她三年级做手抄报时，满纸都是歪歪扭扭的公式，最后被美术老师吐槽‘数学老师和美术老师打起来了’！”

这一句话倒提醒了我——四年级上册的数学内容刚学完“大数的认识”“角的度量”“三位数乘两位数”，正是需要把抽象概念具象化的节点。于是，这场“数学手抄报制作实践”的教学计划，就在小甜的“灵魂提问”里萌芽了。

具体教学信息如下：

学科：小学数学（人教版四年级上册）

教学基本信息课时：3课时（2课时课堂实践+1课时展示评价）02年级：四年级（3）班（共42人，男生23人，女生19人，动手能力两极分化明显）01执教者：李XX（本文以第一人称叙述教学过程）04教材关联：整合“大数的认识”“角的度量”“三位数乘两位数”“平行四边形和梯形”四个单元核心知识点03

02教学目标

教学目标别看小甜嘴上犯怵，我翻了翻孩子们交上来的“手抄报意向表”——38人写着“想试试把数学画成故