原创力文档蒙古族民间美术元素融入小学美术创作教学的实践研究
一、发现问题的过程及拟解决的问题
（一）文献综述
1.国际研究现状
民间美术融入基础教育是国际视觉文化艺术教育（VCAE）的重要趋势。美国艺
术教育协会（NAEA，2024）强调通过本土民间艺术培养学生的文化身份认同和创造
力。日本（2023）的“传统工艺进校园”项目，通过简化民间工艺（如折纸、编
织）适应儿童动手能力，取得了显著成效。澳大利亚（2024）在原住民艺术教学
中，注重“纹样背后的故事”，引导儿童用绘画表达对土地和文化的理解。
2.国内研究现状
《义
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