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教学基本信息演讲人

2026四年级下册科学科学态度培养教案

教学基本信息去年九月接四年级（3）班科学课那会儿，我在教室后墙贴了张“科学小雷达”——专门记录孩子们提出的奇奇怪怪问题。比如“为什么绿萝总往窗户那边长？”“西瓜籽在花盆里能长出西瓜吗？”这些问题像小钩子，勾着我琢磨：科学课可不能只教知识，得让孩子们眼里有光、手里有法、心里有秤。这不，本学期“植物的生长变化”单元正好是个好抓手，我打算以《种子发芽的秘密》为课例，重点培养科学态度。

学科：小学科学（四年级下册）

年级：四年级（3）班（共42人，男生23，女生19，有5个“实验小疯子”特别爱动手）

课时：2课时（第1课时实验设计与启动，第2课时观察记录与总结）

教材版本：教科版《科学》四年级下册第二单元“植物的生长变化”

教学基本信息授课教师：王老师（教龄8年，自称“种子猎人”，办公桌常年摆着发芽的土豆、冒根的洋葱）

教学目标咱先把目标拆成三层，像剥洋葱似的——外层是知识，中层是能力，核心才是科学态度。上回听老教师说：“教科学要是只教出个‘知道分子’，那是白费劲；得教出‘好奇分子’‘较真分子’，才算没白干。”深以为然。

知识目标：能说出种子发芽需要的基本条件（水、空气、适宜温度），能举例说明不同种子对环境的需求差异（比如绿豆和花生对水分的敏感度不同）。

（上周让孩子们带种子来，小美带了向日葵籽，小亮带了老家的芝麻，这些都能当例子