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学校德育工作实施与评价手册

第1章指导思想与基本原则

1.1立德树人根本任务

立德树人是教育工作的根本任务，学校德育工作必须将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为核心目标。依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学德育工作的若干意见》，要确立“以学定教、以教促学、以学促教”的德育实施逻辑，确保德育工作不偏离政治方向，不偏离育人本质。学校需构建“全员、全过程、全方位”的育人格局，将立德树人融入日常教学管理和学生生活细节中。例如，在课程设置中增设劳动实践课，在课堂教学中渗透思政元素，在校园文化活动中强化价值引领，形成全员育人的合力。

坚持“五育并举”原则，将德育与智育、体育、美育、劳育有机融合，避免德育孤立化。通过建立跨学科德育项目，如“红色经典与历史故事结合”、“劳动技能与职业道德结合”，实现知识传授与价值塑造同频共振。强化理想信念教育，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观和价值观。定期开展主题团日、升旗仪式等集体活动，通过榜样力量（如身边好人、时代楷模）激发学生的内驱力，筑牢精神支柱。注重情感体验与价值认同的转化，不仅要求学生“知”，更要要求学生“信”。通过主题班会、社会实践、志愿服务等形式，让学生在实践中感悟国情、热爱家乡，将抽象的政治概念转化为具体的情感体验。

建立动态德育评价体系，关注学生的思想动态和行为变化，及时发现问题并