3.7《地球的“兄弟姐妹”》教学设计 2026科学教科版三年级下册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)三年级下册

第三单元第7课《地球的“兄弟姐妹”》教学设计

一、基本信息

教材版本：教科版2024小学科学三年级下册

单元主题：第三单元只有一个地球

课题名称：第7课地球的“兄弟姐妹”

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：小学三年级学生

核心素养：科学观念、探究实践、态度责任

二、教学目标

科学观念

1.知道太阳系有八颗行星，能按顺序说出行星名称，了解行星大小、温度、卫星等基本特点。

2.理解地球是太阳系中唯一适宜生命生存的行星，掌握地球适宜生命的核心条件。

探究实践

1.能根据数据给八大行星按大小排序，会整理行星资料并填写记录单。

2.能动手制作简易太阳系行星模型，直观感知行星大小与位置关系。

态度责任

1.感受太阳系的神奇与地球的珍贵，树立保护地球家园的意识。

2.保持对宇宙探索的好奇心与求知欲。

三、教学重难点

重点：认识太阳系八大行星及其基本特点；知道地球适宜生命生存的条件。

难点：对比理解地球与其他行星的差异；建立太阳系结构与尺度的直观认知。

四、教学准备

教师：多媒体课件、八大行星直径数据表格、行星资料记录单、太阳系模型示范作品、视频《AI模拟八大行星运动》《太阳系模型制作》。

学生：彩泥/超轻黏土、纸板、彩笔、剪刀、记录单、铅笔。

五、教学过程

（一）课堂导入：激发兴趣，引出课题（5分钟）

教师提问

师：同学们，