四年级数学（北京版）-生活中的负数 第三课时-3学习任务单.pdfVIP

《生活中的负数第三课时》学习任务单

【课上活动】

活动一：构建数线模型

如果把温度计横过来放，你想到了什么数学知识？你又有什么新的发现？

我的思考与发现：

活动二：解决问题

1．下课铃声响起来的时候，同学们都要回家了，陈林、王佳迅速的走出学校，

他们以学校为起点，陈林向东走3千米到家，王佳向西走4千米到家。

（1）填一填：这两个数可以分别记作：（）千米和（）千米。

（2）想一想：可以怎样表示出两位同学行走的方向和距离？

2．请你根据这两位同学的对话在数线上标出超市、水果店的位置。

陈林说：“我从学校出发，向东走1千米正好到超市。”

王佳说：“我也从学校出发，向西走了和你相同的距离到达水果店。”

东

3.通过观察上图，你还知道了哪些信息？

【课后作业】

1.78页的第5题。

李昂和张路从学校出发，分别去美术馆和少年宫。如果李昂向东走300米到

美术馆，记作+300米，那么张路向西走200米到少年宫，可以记作（）。

少