八级物理光反射教学设计与反思.pptx

看得见的定律——光的反射郑亮亮

1.教学任务分析2.教学目标设定3.实验内容设计4.实验教学设计主要内容5.教学反思评价

一、教学任务分析教材分析1.生活中积累了感性经验。2.通过“七年级科学”，学习了部分光的反射知识。1.上海教育出版社，八年级物理上册第二章第一节。2.知识上，承上启下。3.学法上，为探究光的折射规律提供了借鉴。学情分析

二、教学目标设定物理观念光的反射现象，光的反射定律，光路可逆。实验探究突出”作出假设、制订计划、搜集证据、解释问题”。科学思维经历模型建构、科学论证。科学态度和责任通过解释生活中光的反射现象，懂得合理运用科学知识的重要性，增强自我保护和环境保护的意识。

三、实验内容设计1.认识光的反射现象3.光路可逆2.探究光的反射定律4.生活中的光的反射

四、实验教学设计演示实验课堂效果（一）认识光的反射现象观看视频

四、实验教学设计（二）探究光的反射规律作出假设制定计划搜集证据（二）探究光的反射规律

（三）光路可逆活动引入传统验证演示验证

两种光的反射现象（四）生活中的反射演示实验模拟粗糙反射面

五、教学反思与评价1.演示实验实现了从三维空间对反射现象中光传播路径的观察，视觉效果明显，为学生的自主探究提供有力的支撑。2.学生实验和演示实验相结合，既保证了学生的安全又提高了学生自主探究能力。