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沪教版美术七年级上册《第4单元怀袖雅物》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

怀袖雅物：扇艺承古韵，匠心启新篇

本单元以“怀袖雅物”为核心主题，深度契合2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“审美感知”的核心素养导向。主题源自中国古代文人雅士的生活哲学，“怀袖”意指随身携带，“雅物”则特指兼具实用价值与精神意蕴的精致器物，其中扇子作为典型载体，承载着中华文明五千年工艺智慧与审美精神的精髓。单元设计立足于新时代美育要求，将扇子从单纯的纳凉工具升华为文化符号，引导学生探究其在历史长河中的角色演变——从商周时期的“障尘蔽日”实用功能，到唐宋文人“题诗作画”的艺术表达，再到明清“怀袖清风”的精神寄托，最终延伸至当代“非遗活化”的创新实践。

主题内涵紧扣国家文化战略，呼应《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中“以物载道、以艺育人”的指导思想。通过扇子这一微观视角，学生得以窥见中华文明“天人合一”的哲学观、“精益求精”的工匠精神与“和而不同”的文化包容性。例如，团扇的圆形制式象征“天圆地方”的宇宙观，折扇的开合动态暗合“阴阳相生”的辩证思维，而扇面书画则融合诗词、书法、绘画三重艺术语言，形成独特的“方寸天地见大千”美学体系。本单元突破传统美术教学的单一技能训练，构建“历史—工艺—精神—创新”四位