四年级数学（北京版）-平均数 第二课时-1教案.pdfVIP

第七单元第3课时：平均数第二课时

年级：四年级教材版本：北京版

一、教学背景简述

在义务教育《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，本单元属于“统计

与概率”领域的内容。这个领域重点培养学生的数据分析观念。数据分析观念包

括：1.了解在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，搜集数据，通过分析，

作出判断，体会数据中蕴涵着信息。2.了解对于同样的数据可以有多种分析方法，

需要根据问题的背景选择合适的方法。3.通过数据分析，体验随机性……所以，

在教学平均数的基础上，也要着力从以上三方面展开教学。

平均数是统计中的一个重要概念，在第一课时中，学生对平均数的意义有了

一定理解，本节课继续进一步学习平均数，加强平均数统计意义上的理解。平均

数作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计中应用最普遍的概念。它既可以

描述一组数据本身的平均水平，也可以作为不同组数据比较的一个指标。教学时，

要结合各种现实情境，使学生体会数据中蕴涵着信息，感受分析数据做出决策的

必要性，以及利用平均数意义解释生活现象。

二、学习目标

1.结合具体情境，进一步理解平均数，体会平均数表示了一组数据的整体平

均水平。

2.在解决问题的过程中，进一步发展数据分析观念