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角的初步认识教学设计和设计意图---.docVIP

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  • 2026-04-22 发布于河南
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角的初步认识教学设计和设计意图---.doc

    《角的初步认识》教学设计

    【教学内容】：

    人教版二年级上册数学教科书38页、39页《角的初步认识》第一课时。

    【设计主要理论依据】：

    “角”是一个新的数学概念，也是学生在日常生活中经常遇到的问题，只是还不认识它罢了。本课教学的设计，我们针对二年级学生“好奇、好问、好动、好表现”的特点，在学生已有的生活经验的基础上，形成数学问题，并在动手实践之时，认识角、掌握角的特点、学会判断角、并能分辨的大小，使原有的感性认识上升到理性认识。伴随着这求知的过程，使学生在独立思考时，学会广汲博纳，在张扬个性的同时，学会合作，以真正体现新

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