小学作文评价策略与实践探索.pdfVIP

2010年10月8日教学实践33

评价小学生的作文，最重要的不是要求他们写不足之处，也要用一种商量式的评语，如：“这个词三、评语要做到客观和灵活相结合

得生动、形象、具体，而是使他们学习，是不是可以换一个？”“这句话太长了，用标点一篇作文的长处或短处在作文要素的各个

写作，甚至用作文来表达自己的内心世界，把它分开行吗？”“这里先写一写周围的环方面表现是不均衡的，作文评语应该从什么角

觉得那是一种快乐。境，你说对吗？”等等。度入手，关系到能否对学生的作文作出客观公

二、评语要让学生积极动起来学生对的作文评语可以提出质疑，如正评价的问题，因为一篇作文，尤其是一篇优秀作

传统教学中，作文评语是对学生作文果觉得老师作出的评价不合学生的心愿，学生文，其优秀之处都各有不同，这就要求写评

的一种评判，的是不容的，经常出现语时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处，