2026年粤人版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：WeatherandActivities.docxVIP

PAGE

PAGE1

#2026年粤人版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：WeatherandActivities

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。课程标准明确提出，要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，强调教学评一体化设计与实施的重要性。在这一背景下，如何将“教学评一体”理念有效融入单元整体教学设计，成为一线教师面临的重要课题。

粤人版教材作为广东省小学英语教学的主要依据，其五年级下册第二单元以”WeatherandActivities”为核心主题，聚焦天气状况与日常活动的表达，这一主题与学生的生活经验密切相关，具有较强的实践性和交际性。然而，在实际教学中，部分教师仍存在教学目标与评价脱节、评价方式单一、过程性评价缺失等问题，导致教学效果难以得到有效保障。因此，系统研究并设计符合“教学评一体”理念的单元教学方案，对于提升教学质量、促进学生核心素养发展具有重要的现实意义。

从国际英语教育发展趋势来看，任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）、逆向教学设计（BackwardDesign）等先进教学理念已被广泛认可并应用于实践。这些理念强调以终为始，从预期学习结果出发，设计评估证据和教学活动，最终