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2026年统编版历史高一必修中外历史纲要（下）第六单元大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的深入实施，高中历史教学正经历从传统的课时教学向大单元教学转型的关键时期。统编版历史教材《中外历史纲要》作为高中历史教学的核心文本，以其宏大的历史视野和系统的知识架构，为大单元教学的实施提供了优质的素材基础。该教材采用“纲要”式的编写体例，以时序为经、以区域为纬，构建了贯通古今、关联中外的历史知识体系，对培养学生的历史学科核心素养具有重要价值。

《中外历史纲要（下）》第六单元聚焦于“世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”这一重大历史主题，时间跨度从15世纪末地理大发现延伸至20世纪中叶亚非拉民族独立运动的高潮。这一单元涉及的内容既是世界近代史的核心组成部分，也是理解当今国际政治格局形成的重要历史基础。从教学现状来看，传统课时教学模式下，教师往往将这一单元分割为若干独立的课时，侧重于历史事件的简单罗列和记忆，忽视了历史事件之间的内在逻辑联系，导致学生难以形成完整的历史认知框架，也难以实现历史学科核心素养的有效培育。

当前高中历史教学面临的主要挑战包括：课时紧张与内容庞杂之间的矛盾日益突出，传统教学方式难以适应新教材大容量、高综合性的特点；学生历史思维的培养缺乏系统性设计，史料实证、历史解释等核心素养