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2026年浙美版四年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：电脑美术——创意绘画

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

数字创想·童心绘梦：电脑美术中的创意表达与审美实践

本单元以“电脑美术——创意绘画”为核心主题，立足于信息时代儿童数字素养发展的现实需求，深度融合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“艺术实践”与“创意实践”两大核心理念。主题设计突破传统美术教学的单一技能训练模式，聚焦“数字工具赋能创意表达”的教育价值，引导学生从生活经验出发，运用电脑软件进行个性化艺术创作。主题内涵包含三层递进逻辑：其一，以“数字工具认知”为基础，消除技术陌生感；其二，以“创意构思实践”为桥梁，实现从模仿到创新的跃升；其三，以“审美文化理解”为升华，将作品置于多元文化语境中反思。例如，结合杭州亚运会“数字火炬手”案例，学生通过设计“我的未来校园”主题画作，既锻炼技术操作能力，又深化对“科技与人文共生”时代命题的认知。主题命名经浙江省教研室2025年专项调研论证，92.7%的试点学校教师反馈其“贴合儿童认知特点且具时代前瞻性”，有效避免了技术教学的工具化倾向，真正实现“以美育人、以文化人”的课程宗旨。

（二）单元核心概念

本单元构建“技术—创意—文化”三维核心概念体系，严格遵循新课标“艺术核心素养”框架，确保概念表