《海陆的变迁》教学设计.docVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES11页

《海陆的变迁》教学设计

一、核心素养

综合思维、区域认知

二、课标解读

本节课的课标要求为：“举例说明地球表面海洋与陆地处在不断的运动变化之中”和“知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系”。

第一部分通过寻找海陆变迁的相关实例让学生认识到海洋与陆地在不断的运动变化之中，进而带领学生去学习与海陆变迁相关的学说。第二部分主要讲述魏格纳的“大陆漂移学说”，起到了承上启下的作用。第三部分认识被大家广泛接受的“板块构造学说”相关内容，培养学生勇于探索的精神和用所学生知识解决实际问题的能力。

三、教材分析

本章节主要是让学生认识全球的海陆面貌，以及地球表面海陆的运动和变化。在第一节认识了地球表面陆地与海洋分布的基础上，进一步认识海陆分布的变化特点及相关学说。海陆变迁的过程非常漫长，变化的原因也并未得到最终的证实。因此在第一部分围绕着“寻找海陆变迁的实例及原因”展开，旨在帮助学生从生活中认识海陆的变迁。第二、三部分带领学生认识与有关海陆形成与变化原因有关的假说，在活动中学习“大陆漂移学说”和“板块构造学说”，加强对学生科学兴趣的培养，提高学生的探究意识与能力。

四、学情分析

七年级学生具有好奇心强的特点，本节课探究式的课文能激发学生的学习兴趣。但学生的抽象思维能力较弱，对世界其他地区的位