核心素养导向下的小学二年级音乐唱游课《十只小猪过河》精品教学设计.docx

核心素养导向下的小学二年级音乐唱游课《十只小猪过河》精品教学设计

一、单元与教材分析（基础）

本课教学设计基于花城版音乐教材二年级上册第八单元“唱游”板块内容，具体课题为《十只小猪过河》。从教材编排体系来看，本单元处于学生由一年级以“感受”为主向二年级以“表现”为主过渡的关键阶段，是构建学生音乐表现自信心与初步协作能力的重要节点。《十只小猪过河》是一首兼具叙事性与趣味性的唱游歌曲，2/4拍，C大调，旋律简单明快，由四个方整的乐句构成“起承转合”的关系。歌词内容蕴含了生动的故事情节与简单的数学逻辑，讲述了猪大哥带九只小猪过河，数来数去少一只，最终发现是忘了数自己的幽默故事。这首作品不仅具有音乐