统编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》教学.pptxVIP

;1.识记重点字词，梳理作者的游踪。

2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。

3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感。;马克·吐温;本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。林文华译。有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。;1.请同学们跳读课文，找出作者的行踪，带领大家重走旅行之路，并揣摩作者的写作思路。;本文以作者的游踪为线索，写了上山下山的过程。

;作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。然后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。;3.作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？;;4.请同学们细读课文2-6自然段，找一找作者在登山途中看到了哪些景?请同学们找出具体景物，概括景物特点，并分析作者是如何描绘这些景物的?

;第2段写脚下峡谷。;第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。;有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的