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小学语文“诗歌鉴赏教学策略”中的思辨性解读与情感体验论文

摘要：本文以小学语文“诗歌鉴赏教学策略”为研究对象，从思辨性解读与情感体验的角度出发，探讨了如何引导学生深入理解诗歌内涵，提升学生的审美素养和情感表达能力。文章列举了两个方面的教学策略，并具体阐述了每个策略的实施方法，旨在为小学语文诗歌教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；诗歌鉴赏；教学策略；思辨性解读；情感体验

一、引言

（一）诗歌鉴赏在小学语文教学中的重要性

1.提升学生的审美素养

诗歌是中华民族传统文化的瑰宝，它凝聚了丰富的情感和深刻的哲理。在小学语文教学中，引导学生学习诗歌，有助于培养学生对美的感知能力，提升学生的审美素养。