三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第1单元_第1课我们的生活越来越幸福_第1课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《我们的生活越来越幸福》第1课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册《道德与法治》第一单元第1课《我们的生活越来越幸福》第1课时，下面我将从六个方面展开说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

本课是三年级下册“共建美好生活”单元的开篇课，承担着“感知幸福-建立认同-激发动力”的基础作用，既承接了三年级上册“我们的社区”“我们的学校”等公共生活认知基础，又为后续《我为社区出份力》《大家的“朋友”》等“共建”主题内容做好情感铺垫，帮助学生建立“个人-家庭-社区-国家”的生活关联逻辑，是整个单元价值引领的起点。

本课共2课时，本课时是第1课时，核心是引导学生感知“幸福是什么、幸福从哪里来”。教材内容分为三个层次：第一是“生活变化小发现”，通过新旧对比引导学生具象感知生活变化；第二是“幸福背后的秘密”，帮助学生理解幸福是国家发展与众人劳动共同创造的；第三是“我的幸福小清单”，引导学生建立“幸福就在身边”的认知，完全符合“从生活中来、到生活中去”的德育编写原则。

二、说学情：关注学情，因材施教

三年级学生已经具备基本的生活观察能力，能清晰描述日常场景，有翻看老照片、使用社区公共设施、接受不同行业劳动者服务的真实经验，但也存在三点学习困难：一是难以建立“个人小生活”与“国家大发展”的关联，容易认为生活变好是理所当然；二是对幸福的认知片面，仅停留在物质满足层