三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第1单元_第1课我们的生活越来越幸福_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《我们的生活越来越幸福》第1课时教学设计

一、课标分析

（一）课标具体要求

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中，三年级属于“第二学段（3-4年级）”，本课对应以下具体要求：

1.核心素养要求：明确指向四大核心素养的融合落实：

政治认同：引导学生初步感知新时代国家发展给普通民众生活带来的变化，萌发热爱中国共产党、热爱祖国的朴素情感，理解“美好生活是共同奋斗出来的”的基本逻辑。

道德修养：培养学生感恩时代、珍惜当下生活的道德品质，主动关注身边普通人的劳动付出，懂得尊重劳动者、尊重劳动成果。

法治观念：初步了解国家保障民生的相关政策，理解公共服务与个人生活的密切联系，树立“共建共享”的基本规则意识。

健全人格：引导学生发现生活中的幸福感，养成积极乐观的生活态度，学会主动创造生活中的小美好。

责任意识：初步树立“美好生活我也有责任”的担当意识，愿意为家庭、社区的美好生活贡献自己的微小力量。

2.课程内容要求：对应“我们的国家”主题下的要求：“了解新时代国家建设取得的重要成就，知道这些成就与每个人的生活息息相关，体会中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，萌发对党的热爱之情”；同时对应“我们的社区生活”主题要求：“了解社区的公共服务设施，感受公共服务给生活带来的便利，体会社区工作者的劳动付出”。

3.学业质量描述：第二学段学业质量要求学生“能结合生活实例说明