三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第4单元_第9课学会倾听_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版三年级下册道德与法治第9课《学会倾听》第1课时教学设计

一、课标分析（382字）

（一）新课标对应要求

本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德修养”“健全人格”“责任意识”三个核心素养的学段要求，具体匹配“我的家庭生活”“我的学校生活”主题内容：要求学生“懂得父母、老师的关爱和付出，体会同学之间的友谊，学会与家人、同学、老师友好相处，掌握基本的交往礼仪和技能”；在学业质量描述层面，要求三年级学生“能够在日常交往中尊重他人，主动沟通，妥善处理与同伴的小矛盾，展现出文明交往的基本素养”。

（二）涉及核心素养

1.道德修养：掌握倾听的交往礼仪，养成尊重他人的道德品质，在日常交往中践行文明交往规范；

2.健全人格：体会倾听对人际交往的正向作用，学会换位思考，养成友善、耐心的性格特质，建立积极的交往心态；

3.责任意识：明白自己在交往中的责任，主动用倾听的方式维护良好的同伴关系、家庭关系，对自己的交往行为负责。

（三）学段地位作用

本课属于三年级下册“我们来交往”单元，是学生从“自我认知”转向“社会交往”的关键过渡课。低年段学生已经初步学习了基本礼貌用语，本课在此基础上深化交往技能教学，为后续“学会沟通”“学会合作”等内容奠定基础，帮助学生完成从“敢交往”到“会交往”的能力跃升，是落实“社会参与”核心素养的重要载体。

二、教材学情（467