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谈生态教学中学生社会责任感的培养

徐美玉江苏省海门中学

摘要：随着经济的发展，全球环境急剧恶化。充分利用好生物课对学生进行环境保护意识的教育，实现人类可持续发展，是一种重要的、基本的教育途径，更能增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。

关键词：生物教学环境保护可持续发展

近几年由于人口数量的急剧增长，社会生产力的迅猛发展，人类对自然环境的破坏力越来越大，全球环境急剧恶化。因此，保护环境已成为人们重点关注的话题。保护环境，教育为本。而生物教学不仅使学生获得生物科学和技术的基础知识，更能帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。因此，教师应不断利用生物课，充分挖掘教材中涉及的环保内容，对学生进行环境保护意识的教育，实现人类可持续发展。本人以高中生物必修一教材中的部分知识与环境保护相联系，分别构建问题做了探究，以期抛砖引玉。

案例1.《细胞的多样性与统一性》中，当讲到“水域污染、富营养化，会长出讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活”时，本人设计了以下问题以达到对学生环保意识教育的目的。1.赤潮是什么样的一种自然生态现象？2.赤潮发生的地理条件是什么？赤潮发生的生物因素是什么？赤潮发生的环境因素是什么？3.水华是怎样的一种自然现象？4.水华发生的原因是什么？5.赤潮和水华给