摘要
当代心理学与教育学研究正从“单一构念解析”向“多维系统建模”范式转
型。然而,这一转型过程中仍存在显著的理论整合挑战:社会目标与成就目标理
论长期处于割裂状态。传统成就目标四因素模型存在概念边界模糊、情境动态性
挑战、文化适应性局限及实证研究不一致性等局限性,社会目标理论亦因与成就
目标割裂及西方中心主义倾向,难以解释个体复杂行为。
有鉴于此,本研究紧紧围绕“社会目标与成就目标复合体模型”展开攻坚,
力求破解三大关键问题:一是理论模型构建,基于社会目标二维度(社会责任目
标、社
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