小学六年级下册《道德与法治》“我们共同的家园”第一课时导学案.docxVIP

小学六年级下册《道德与法治》“我们共同的家园”第一课时导学案

??一、课程基本定位与宏观设计理念

??本节课是小学六年级下册《道德与法治》第一单元“我们共同的世界”的起始课，具有统领性与奠基性的重要作用。在核心素养导向的教育改革背景下，本课超越了传统环境教育或地理知识的简单传授，定位于一场深刻的、跨学科的价值观念建构与全球公民意识启蒙。教学设计秉持“立德树人”根本任务，以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任担当”五大核心素养为纲，深度融合生态伦理、全球治理、系统思维及可持续发展理念。课程旨在引导学生从“人类命运共同体”的宏大视野出发，理解地球作为唯一、有限且相互依存的生态系统的科学事实与哲学意蕴，初步建立对自然的敬畏之心、对生命的尊重之情以及作为地球公民的共担责任之志。教学过程中，强调“知情意行”的统一，通过创设真实或拟真的复杂情境，驱动学生在探究、思辨、协作与行动中，实现从认知到认同、从情感到责任的深度内化与迁移。

??二、课程标准与教材深度解构

??本课内容紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我们的共同世界”学习主题，具体对应“初步了解当今世界发展趋势，知道人类共同生活在同一个地球上，具有初步的国际视野和人类命运共同体意识”以及“知道地球是人类唯一的家园，爱护地球、保护环境是每个人的责任”等核心要求。教材（统编版）以“地球，我们的家园”为题，其内