三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第4单元_第10课学会表达_第1课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《学会表达》第1课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册道德与法治第四单元第10课《学会表达》第1课时。

一、说教材：深挖教材，明确地位

本课是第四单元“我们来交往”的开篇课，单元以交往能力培养为核心，依次设置“学会表达”“学会倾听”“学会包容”三个主题，符合三年级学生交往能力发展的递进规律。前三个单元分别聚焦家庭、学校、社区场域的交往认知，本课承接已有内容，从“怎么说”的具体技能切入，是对前期交往内容的落地深化。

本课时作为整课的第1课时，承担开篇引入、激发兴趣的作用，包含“表达小烦恼”“表达小妙招”两个板块：前者呈现3个学生常见的表达困境，唤醒学生的生活经验；后者提炼出“勇敢说、清楚说、好好说”三个基础表达原则，为第二课时学习场景化表达技巧、化解表达矛盾做好铺垫，是学生掌握交往技能的重要基础，对建立积极同伴关系、适应集体生活具有奠基作用。

二、说学情：关注学情，因材施教

三年级学生正处于同伴交往关键期，已经具备基本语言表达能力，有大量日常沟通经验，也遇到过表达不当引发矛盾的经历，对表达的重要性有模糊感知，但缺乏系统的方法指导。从认知特点来看，学生以具象思维为主，对生动情境、互动游戏接受度高，排斥枯燥理论讲解。

学习困难主要有三点：一是内向学生存在“怕说错”的心理障碍，不敢主动表达；二是部分学生表达时以自我为中心，不清楚“好好说”的具体标准；