三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第4单元_第10课学会表达_第2课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

《学会表达（第2课时）》学生学习任务单

年级：三年级下册学科：道德与法治

一、学习目标

1.我能准确判断6种以上常见交往场景中的表达是否恰当，说出不当表达的危害。

2.我能掌握“先共情、说感受、提需求”三个表达小妙招，在模拟场景中用这个结构说暖心话。

3.我能体会到好好说话能温暖别人，愿意在生活中主动使用礼貌、暖心的表达，对自己的言语负责。

4.我能知道言语伤害也是一种伤害，不随意调侃、侮辱别人，有基本的言语边界意识。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：回忆你最近和同学、家人说话时，有没有过“本来没恶意，但对方听了很生气”的经历？简单写下来这件事的经过。

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预习任务二

任务要求：想一想，你听过的最让你开心的一句话是什么？是谁说的？你当时的感受是怎样的？

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三、课中探究

探究活动一：烦恼信箱大讨论

活动要求：阅读3个小朋友的表达烦恼，和同桌讨论后完成以下问题。

1.三个场景里的说话人分别犯了什么表达错误？

浩浩的错误：_________

丽丽妈妈的错误：_______

军军的错误：_________

2.如果你是被说的人，你心里会有什么感受？（选一个场景写即可）

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探究活动二：火眼金睛辨对错

活动要求：判断下列6个场景中的表达是否恰当，对的打“√”，错的打“×”，并在错的题目后面写出理由。

1.同学帮你