聚焦比较级：在真实情境中体悟成长与变化——小学六年级英语下册Unit1 How tall are you 第3课时教学设计.docxVIP

聚焦比较级：在真实情境中体悟成长与变化——小学六年级英语下册Unit1Howtallareyou?第3课时教学设计

??一、教学指导思想与理论依据

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，深度融合内容依托教学（CBI）与任务型语言教学（TBLT）理念。我们坚信，语言学习不应是孤立词汇与句型的机械操练，而应成为学生探索世界、表达思想的工具。本课时以“PhysicalChangesandSelf-perception（身体变化与自我认知）”为潜在主题，将形容词比较级这一语法项目置于学生亲身经历的成长语境中，引导其在完成系列具有思维梯度和现实意义的交际任务过程中，自然习得并运用语言。同时，我们借鉴跨学科视野，融入简单的数据测量与分析（数学）、对身体发育的初步认识（科学）以及积极的自我观构建（德育），旨在培养学生用英语解决真实问题的综合能力，实现工具性与人文性的统一。

??二、教学内容分析

??本课时系单元承上启下的关键节点。在前两课时，学生已初步学习了形容物体基本特征的词汇（tall,short,long,thin,heavy等）及其原级在描述中的应用，并接触了核心句型“Howtall/heavyareyou?I’m…meters/kilograms.”，能够进行简单的人物特征问答。本课时的教学重心将从“描述”转向“比较”