2026春人教版三年级下册数学核心素养教案（精选示例+完整框架）.docxVIP

2026春人教版三年级下册数学核心素养教案（精选示例+完整框架）

第一单元图形的运动（一）

第1课时轴对称图形（核心素养教案）

【教材分析】

本课为人教版三年级下册第一单元第1课时，从生活对称现象切入，抽象出轴对称图形概念，发展空间观念、几何直观、应用意识，为后续图形学习奠基。

【核心素养目标】

数学眼光：识别生活中轴对称现象，抽象出轴对称图形特征，感受数学与生活联系。

数学思维：通过折、剪、画，理解“完全重合”本质，会判断轴对称图形、找对称轴。

数学语言：规范表述“轴对称图形、对称轴”，清晰表达判断依据。

反思习惯：在操作、交流中修正认知，养成严谨思考习惯。

【教学重难点】

重点：理解轴对称图形特征，正确判断、画对称轴

难点：理解“完全重合”，判断平行四边形等易混图形

【教学过程】

一、情境导入（5分钟）

出示蝴蝶、枫叶、天安门、剪纸图片，提问：这些图形有什么共同特点？

引导发现“两边一样、对折能重合”，引出课题：轴对称图形。

二、探究新知（20分钟）

动手操作，感知概念

学生折长方形、正方形、圆形纸，观察对折后两边完全重合。

定义：对折后能完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在直线叫对称轴。

深化理解，辨析判断

出示图形：平行四边形、等腰三角形、圆形、字母A/Z

小组讨论：哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？

重点突破：平行四边形对折不能重合，不是轴对称图形。

动手创作，巩固