小学三年级语文跨学科素养发展型课堂：秋日印记——大任务视域下《铺满金色巴掌的水泥道》全景式教案.docx

小学三年级语文跨学科素养发展型课堂：秋日印记——大任务视域下《铺满金色巴掌的水泥道》全景式教案

一、教学定位与设计理念：大概念统领下的教学重构

【学科与学段】小学三年级语文学科（统编版教材三年级上册第一单元）

【课时安排】2课时（每课时40分钟）·融合型大课

【新授课标题】秋日印记·发现平常之奇——“文学阅读与创意表达”任务群视域下的《铺满金色巴掌的水泥道》

本设计秉持2022年版义务教育语文课程标准“核心素养导向”的育人逻辑，将本课置于“文学阅读与创意表达”学习任务群的框架下进行整体建构。设计核心在于确立“大概念”——“寻常景物通过细致观察与联想想象，可转化为独特的审美意象与语言形式”。围