三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第4单元_第10课学会表达_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

三年级下册道德与法治第10课《学会表达》第2课时教学设计

一、课标分析（387字）

新课标具体要求

本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”四大核心素养的学段要求，具体指向“健全人格”维度中“学会有效沟通，能够处理好同伴关系、师生关系和亲子关系”的要求，同时匹配“我们的社区生活”主题中“懂得邻里之间要互相尊重、互相帮助，友好相处”的内容要求，以及“我们的学校生活”主题中“学会与同伴平等交往、友好相处，遇到矛盾和冲突能够换位思考，积极沟通解决”的具体规定。

核心素养指向

1.道德修养：引导学生养成尊重他人、礼貌待人的交往美德，形成文明表达的行为习惯；

2.健全人格：帮助学生掌握情绪调节方法，在交往中保持平和心态，学会换位思考，提升社会适应能力；

3.责任意识：让学生明白表达不仅关乎个人需求，也关乎他人感受，学会对自己的言语行为负责；

4.法治观念：渗透“公民的人格尊严不受侵犯”的基础理念，让学生明白不当表达可能对他人造成权益损害，初步树立言语边界意识。

学业质量描述

要求学生能够在不同交往场景中识别不当表达的危害，主动选择合适的表达方法，能够独立解决同伴交往中的小矛盾，在家庭、校园生活中做到表达有礼、沟通有法，形成良好的交往氛围。

学段地位作用

本课属于三年级下册“我们来交往”单元，是学生从低段