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高效课堂的点滴思考

高效课堂是广大教育工作者对新课改的一种理想追求。首先

我对高效课堂的理解是：材施教、学思结合、知行统一的课堂；

是自觉主动、活泼好动、师生互动的课堂；是充满着“爱”，体

现着“乐”的课堂；是学生今天离开了，明天还想着，终身而难

忘的课堂。

高效课堂的教学应“精致和谐”。“和谐”的教学目标，“精致”

的教学策略，“生本”的课堂氛围，“互动”的师生关系。教师应

在教材文本的提炼上做到精炼深刻，在课程资源的开发上做到精

当适应，在教学内容的预设上做到精准合理，在教学方法的设计

上做到精心有效。

高效课堂教师在教学中要努力做到放手让学4真正学会自主

学习：新知识放手让学生探索，课本内容放手让学生阅读感悟，

教学重点、难点和疑点放手让学生去讨论和探究，提出的问题放

手让学生去思考解答，结论或启示等放手让学生去概括总结，学

习规律放手让学生去寻找，知识结构体系放手让学生去构建……

高效课堂要求教师在教学活动中做到“四精四必”。四精即：

精