大象版（新教材）小学三年级科学下册第五单元《5 运动与能量》精品教案.docxVIP

5运动与能量

课题

运动与能量

单元

第五单元

学科

科学

年级

三年级

教材分析

本课是第五单元“运动”的最后一课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过用每秒运动的路程表示物体运动的快慢，抽象概括运动速度的概念；通过比较物体运动的轨迹等特征，抽象概括物体的运动方式和运动形式”。在前几课中，学生已经认识了运动、速度和运动形式。本课将引导学生从运动的作用效果出发，探究运动与能量的关系。教材首先通过铅球落地、运动员跳沙坑的图片引入，让学生观察运动物体对静止物体的影响，引发“运动的物体是否具有能量”的猜想。接着通过弹珠实验，让学生亲身体验运动的弹珠撞击静止的弹珠时，能使后者运动起来，并能发出声音，从而直观感受能量的存在。然后通过收集生活中的运动现象，认识到运动的物体具有能量，能够改变物体的形状或运动状态。最后通过反思交通安全，将所学知识与生活实际联系，培养安全意识。本课旨在帮助学生建立“能量”这一抽象概念，为后续学习各种形式的能量奠定基础。

教学

目标

1.科学观念：知道运动的物体具有能量，能够改变其他物体的形状或运动状态；了解生活中还有声能、光能、热能等多种能量形式。

2.科学思维：能运用观察、比较、分析的方法，从实验现象中归纳出运动的物体具有能量；能通过类比，认识不同形式的能量。

3.探究实践：能设计并完成弹珠碰撞实验，观察并记录实验现象（使