幼儿园中班语言课公开课获奖教学设计《梳子》含反思.pdfVIP

幼儿园中班语言优质课优质公开课获奖教案教学设计

《梳子》含反思

一、集体备课的思考

教材的分析：

这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈孩子互相梳

头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在

幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复

的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编

活动。

幼儿分析：

在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术

的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术

思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。结合幼儿的年龄特

点，他们在以具体形象思维的基础上，抽象思维能力已初步萌芽，具

备了类比迁移能力。而且他们已积累了较丰富的生活经验语言词

汇，并能较好地感受文学作品。为了更好地发展幼儿思维能力、想象

力创编能力，培养幼儿的探索精神，我们设计了本次教学活动。

二、《梳子》（第一研）

活动目标：

1.理解诗歌内容，感