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2026年翼少版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：环球采风

一、引言

1.1背景与现状

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，语文课堂教学正在经历从传统“知识传授”向“核心素养培育”的深刻转型。2022年版《义务教育语文课程标准》明确提出“素养型”课程目标，强调语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养的协调发展。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践范式，正在全国范围内得到广泛推广与应用。

翼少版语文教材作为河北省义务教育阶段使用的地方教材，始终坚持“以生为本、素养导向”的编写理念，在教材体系构建、选文编排、练习设计等方面充分体现了课程标准的核心理念。六年级下册第三单元以“环球采风”为主题，编排了一组展现世界各地自然风光、人文景观、民俗文化的课文，旨在引导学生通过阅读理解，感受多元文化的魅力，培养跨文化理解意识和全球视野。这一单元的设置为实施“教学评一体”教学设计提供了丰富的素材和广阔的空间。

然而，在当前的教学实践中，部分教师对“教学评一体”的理解仍停留在表面，将其简单等同于“随堂测验”或“课后练习”，未能真正实现教学目标、教学过程与教学评价的有机统一。部分教师在教学过程中存在目标模糊、评价滞后、方法单一等问题，导致课堂教学效率低下，学生学习主动性难以充分调动。因此，系统研究并设计符合翼少版教材特点、体现“教