2026年沪教版美术一年级下册《第2单元 不可思议的世界》大单元教学设计.docxVIP

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2026年沪教版美术一年级下册《第2单元不可思议的世界》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于儿童认知发展规律，深度融合美术学科核心素养与跨学科知识体系，旨在引导学生构建对自然与人造世界的系统性认知框架。通过“超级植物”“超级动物”“超级汽车”“超级飞船”四课时的递进式学习，学生将逐步理解生物形态结构、机械原理及宇宙探索的基础逻辑，形成“艺术源于生活又超越现实”的科学艺术观。具体而言，在《超级植物》中，学生通过观察校园内常见植物的根、茎、叶、花等器官，结合显微镜下植物细胞结构的简化图示（参考上海市青少年科学研究院2025年发布的《小学低段自然科学启蒙指南》），认识到植物生长的基本规律；在此基础上，引导学生思考“如果植物拥有超能力会怎样”，如向日葵能自动追踪阳光轨迹、仙人掌可储存彩虹色水分等，将生物学知识转化为艺术想象的基石。在《超级动物》环节，学生借助动物迁徙纪录片片段（依据国家中小学课程资源库2025年更新素材），分析鸟类骨骼中空结构与飞行能力的关联，进而设计出“会发光的深海鱼”或“长着机械翅膀的熊猫”，理解生物适应性与功能性的统一。进入《超级汽车》与《超级飞船》阶段，学生通过拆解玩具汽车模型，认识轮轴传动、能源转换等简单机械原理，并结合中国航天工程案例（如天宫空间站对接技术科普动画），探讨交通工具与航天器的设计逻辑，最终在