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人美版美术（北京）七年级上册《第二单元感知再现——走进故宫博物院》大单元教学设计

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

感知再现：文化传承与艺术表达的深度对话

本单元以“感知再现——走进故宫博物院”为核心主题，立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求，聚焦中华优秀传统文化的当代教育转化。主题设计并非简单停留在故宫建筑或文物的表面认知，而是通过“感知”与“再现”双轨并进的教学逻辑，引导学生从文化认同、审美体验到艺术创作的阶梯式跃升。故宫作为中华文明的物质载体，其600余年历史积淀的皇家建筑群、宫廷艺术珍品及非物质文化遗产，为七年级学生提供了鲜活的跨学科学习场域。在新时代美育背景下，本主题深度呼应教育部《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中“以文化人、以美育人”的指导思想，强调通过数字化手段（如虚拟现实技术）与传统笔墨实践的融合，破解学生对传统文化“距离感”的认知壁垒。实践调研显示，北京市初中生对故宫的认知多源于碎片化短视频，仅28.7%的学生能准确说出故宫三大殿名称（基于2023年北京市教委美育抽样数据），本主题旨在通过系统化设计，将故宫从“旅游打卡地”升华为“文化基因库”，使学生在艺术实践中建立文化自信的深层联结。主题命名“感知再现”精准体现新