北师大版三年级数学下册《有多重》第1课时教学设计.docx

北师大版三年级数学下册《有多重》第1课时教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课隶属于北师大版三年级下册第四单元“千克、克、吨”的起始课时，是整个小学阶段首次系统建立质量单位概念的核心节点。教材从生活情境“称体重”“买水果”切入，引导学生经历“掂一掂、称一称、估一估”的具身学习路径，使抽象的质量单位回归可感知的经验世界。单元编排呈现螺旋上升结构：本课时聚焦千克与克的初步认识及两者关系，后续课时将拓展至吨的认识及单位换算的实际应用。因此，本课承担着从“定性比较”向“定量刻画”跨越的关键职能，【非常重要】是后续所有质量计算与问题解决的知识锚点。

（二）学情分析

三年级学生正处于皮亚杰理论中