氧化钠和过氧化钠-高中-化学-教学设计.docxVIP

氧化钠和过氧化钠

唐云刚西安滨河学校

课标要求：能从物质类别、元素价态的角度，依据复分解反应和氧化还原反应原理，预测钠的氧化物的化学性质及变化，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验现象。

教材分析：本课时教学重点是要引导学生建构研究思路和方法，充分利用分类思想、化合价原理，找出规律性知识，并依据这些规律性知识对钠的氧化物的化学性质进行大胆预测，再通过实验手段验证、分析，最后得出结论。通过学习过氧化钠与水、CO2反应定量关系，让学生体验“定性与定量相结合”研究物质的基本方法，初步形成化学研究过程中的“控制变量法”思想。

教学目标：通过Na2O、Na2O2与酸和CO2的反应的对比实验探究、原理分析，进一步掌握钠的两种氧化物重要性质，利用定性与定量相结合的方法，能分析、判断相关物质的化学反应原理，掌握简单计算方法，拓宽知识视野，培养高阶思维能力。

教学重点：Na2O2与水和CO2的反应的实验探究、原理分析、反应方程式的正确理解和书写。

教学难点：Na2O2与水和CO2反应原理以及方程式书写

核心素养：宏观辨识与微观探析：通过过氧化钠的相关实验探究，结合宏观实验现象、化学符号表征，从微观上分析反应原理，认识反应的本质。

证据推理与模型认知：通过对化学实验现象的观察进行适度的推理，建立证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过实验分析推理加以证实。

科学探究