星星和月亮，责任与使命-高二-教育随笔.docxVIP

星星和月亮，责任与使命

罗玉芬新平县第一中学

我喜欢天上的星星，更爱尘世的幸福！我想要淹没云海的明月，更要握在手里的深沉。从教十载，没有欺山赶海的豪迈，却要感谢披星戴月的充实！

从小立志成为一名老师的我，高中毕业时毫不犹豫的选择了师范类院校，大学毕业时为了尽快就业又选择去到比较边远的一个他乡小县城任教，几乎要完全适应那里的教学环境和生活环境的我，在组织和领导的关心下回到了家乡、回到了母校任教，生活和工作又翻了开新的一页…可是，当我把昨天的教学经验和班级管理风格移植到新的环境，在不熟悉新的教学土壤、制度纪律，不了解学生地域差异的情况下，第一天开班会就照以前一样立定班规班纪：迟到一次如何办、上课睡觉又要怎么办、一个学期请假不能超过几次、不准打断老师讲课…等等等等。讲完之后学生就炸锅，他们的眼神和表情告诉我：世界上还有这样的老师？还规定请假的次数？有个同学还在下面嘀咕：这个老师不讲“武德”？听不懂还不让当场请教吗？我当时就想说：是的，听不懂下课再问！课堂秩序高于一切！！当然，我定下的这些班规班纪是执行不下来的。因为到后面的教学中我真正领悟到，专制型班级管理确实可能会影响到同学们对教师的认同和亲近，进而影响到对教师授课内容的吸纳和好恶，而你批评或者骂一个同学，他甚至可能会带动其他的同学疏远你、抵制你，或者是因为他本身就不喜欢你所教学的科目，进而选择放弃！特别是班上有几个比较调皮的同学，