英语课内外阅读提升学生阅读能力研究报告-高三-英语-论文.docxVIP

英语课内外阅读提升学生阅读能力研究报告

张喆西安市国际港务区铁一中陆港高级中学

【摘要】新课程标准将语篇定为英语课程内容的六大要素之一，这对英语阅读能力提出了更高的要求，阅读能力则是英语核心素养的重要方面。在当前高中英语阅读教学课堂中，教师不仅要完成教材中阅读材料的整合与教学，还要对学生进行英语外刊阅读的拓展和教学。笔者基于单元主题开展拓展阅读，依托三种课型，即核心知识落实课，能力形成探究课，习题落实拓展课，通过分析教材拓展阅读点位，精选拓读文章，阐释了如何利用好课内外阅读资源提升学生的阅读能力，从而进一步提高学生的英语学科核心素养。

【关键词】阅读教学、拓读材料、阅读能力

一、研究背景

随着新课标对高中英语教学要求的不断提高，在新课程实施时应注重丰富课程资源，拓展学习渠道，帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，促进学生的有效学习和英语学科核心素养的发展，阅读能力则是培养英语核心素养的重要方面。在当前高中英语阅读教学课堂中还存在诸如语篇阅读材料单一、阅读文本话题陈旧、文本信息碎片化、阅读活动思维层次偏低、语篇分析结构割裂、教学模式僵化、紧跟考试题型的功利化等问题。这些问题会削弱学生的阅读兴趣和阅读能力的提高。面对这些急需解决的问题，外报外刊是高中英语教学中不可或缺的重要课程资源之一，教师不仅要完成教材中阅读材料的整合与教学，还要结合学生当前的理解能力以及英语基础来为学