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四年级课外阅读（15篇）

一、四年级课外阅读核心要求

（一）阅读能力目标

1.基础阅读能力

能够独立阅读浅显的记叙文、说明文、童话、寓言等文体，做到不加字、不漏字、不读错字，朗读时语句通顺、停顿合理，能准确把握文章的朗读节奏。能借助拼音、工具书（字典、词典）认识生字词，理解词语的基本含义，能联系上下文理解重点词语的语境意义，积累课文及课外阅读中的常用词语、四字词语和优美句子。

2.理解分析能力

能读懂短文主要内容，把握文章的中心思想，知道文章围绕什么主题展开，能概括段落大意和全文主要内容。能区分记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），能理解寓言、童话的寓意，能初步体会说明文的说明方法及其作用。能找出文章中的关键句子、过渡句，理解句子之间的联系，理清文章的行文顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。

3.鉴赏感悟能力

能初步感受文章的语言美、情感美，体会作者表达的思想感情，能对文章中的人物、事件发表简单的看法和感受。能积累课外阅读中的优美语段、精彩语句，能尝试运用积累的词语和句子进行简单的仿写、续写。能初步辨别文章的好坏，养成喜爱阅读、乐于阅读的良好习惯。

4.拓展应用能力

能结合课外阅读内容，联系生活实际，解决简单的问题，能将阅读中积累的知识运用到口语表达和书面写作中。能根据阅读需求，选择合适的读物，掌握基本的阅读方法（略读、精读、默读），能制定简单的课外