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四年级课外阅读（8篇）

一、四年级课外阅读核心要求

（一）阅读能力目标

1.基础阅读能力

能够独立阅读浅显的记叙文、说明文、童话、寓言等文体，做到不加字、不漏字、不读错字，朗读时语句通顺、停顿合理，能准确把握文章的朗读节奏。能借助拼音、工具书（字典、词典）认识生字词，理解常用词语的意思，积累一定数量的四字词语、成语、谚语等，能根据上下文语境推断陌生词语的大致含义。

能理清文章的基本脉络，知道文章主要讲了一件什么事、介绍了什么事物，或表达了什么观点。对于记叙文，能准确找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；对于说明文，能抓住说明对象的主要特征；对于童话和寓言，能读懂故事内容，明白故事所蕴含的简单道理。

2.理解分析能力

能初步理解文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，如喜悦、感动、敬佩、惋惜等。能找出文章中的关键句子、中心句，理解句子的含义，知道句子在文中的作用，如总起句、总结句、过渡句的作用。

能对文章中的人物、事件进行简单的分析和评价，说出自己喜欢或不喜欢某个人物的原因，能结合文章内容谈谈自己的看法和感受。能区分文章的主要内容和次要内容，学会概括文章的主要内容，做到语言简洁、准确，不遗漏关键信息。

3.积累运用能力

养成积累好词好句、优美段落的习惯，能将积累的词语、句子运用到自己的口头表达和书面写作中，提升语言表达能力。能学习文章的写作方法，如比喻、拟人、排比等修