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四年级课外阅读(通用5篇)

一、四年级课外阅读核心要求

（一）阅读能力目标

1.基础阅读能力

能正确、流利、有感情地朗读课文及课外读物，做到不添字、不漏字、不读错音，停顿恰当，语气连贯。能借助拼音、工具书（字典、词典）认识生字词，理解词语的基本含义，能联系上下文理解词语的语境义，积累课文及课外读物中的重点词语、四字词语、成语等，丰富词汇量。能初步把握课文及课外读物的主要内容，理清文章的基本脉络，知道文章讲了一件什么事、介绍了什么事物或表达了什么观点。

2.理解分析能力

能理解句子的意思，能找出文中的关键句、中心句，体会句子在文中的作用。能初步分析文章的段落结构，知道段落之间的联系，能概括段落大意。能初步体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图，对文章中的人物、事件有自己简单的看法和感受。能区分记叙文、说明文、童话等不同文体的基本特点，初步掌握不同文体的阅读方法。

3.拓展应用能力

能结合课外阅读积累的知识，解决简单的阅读问题，能将阅读中学到的词语、句式运用到自己的口头表达和书面写作中。能主动分享自己的阅读收获，与同学交流阅读心得，养成良好的阅读交流习惯。能根据阅读需求，自主选择合适的课外读物，初步形成自主阅读的能力，培养阅读兴趣。

（二）阅读内容规范

1.体裁选择

以记叙文、童话、寓言、科普短文、散文为主，兼顾浅显的文言文启蒙篇目，避免选择内容深奥、情节复杂、语言晦涩