《白鹭》(教案)五年级上册语文部编版.docxVIP

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白鹭

教学目标：

1、认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，

会写“精巧、配合”等15个词语。

2、能想象并说出作者所描写的画面。

3、能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中。

4、背诵课文，积累喜欢的段落。

教学重、难点：

能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中。

教学准备：

多媒体课件、练习卡、布置学生课前收集有关“白鹭”的资料，了解白鹭的外形和生活习性等特点

教学过程：

第一课时

一、谜语导入，激发兴趣

1.教师出示诗句“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。——杜牧”，打一动物名，学生自由猜测。

师：在中国文人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动物。杜甫有“一行白鹭上青天”，张志和有“西塞山前白鹭飞”，清人王武有《鸳鸯白鹭图》，当代画家林凤眠先生有《白鹭》图白鹭到底是一种什么样的鸟，竟收到文人墨客如此垂青？

2.有谁了解白鹭是一种什么样的动物呢？指生回答。

3.今天，让我们跟随郭沫若先生，细细地去感知白鹭。

4.板书课题：白鹭

相机指导学生认读生字“鹭”

二、初读课文，生字过关

教师出示朗读要求：自由读课文，读准字词，读通句子，不熟悉的词语和

句子要多读几遍。

出示词语，指名认读。

适宜