《宝葫芦的秘密》教学设计.docVIP

宝葫芦的秘密

教学目标：

1.认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字。

2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。

3.了解奶奶给王葆讲的故事,体会宝葫芦的神奇，并根据已有内容创编故事。

第一课时

一、谈话导入

1.如果你得到一个可以帮你实现愿望的宝贝，你会让它帮你实现什么愿望呢？

2.引出课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字

（一）初读课文，梳理文脉

1.朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：王葆为什么想要的得到一个宝葫芦？

2.梳理文脉：你能根据王葆想要得到宝葫芦的原因对课文进行分段吗？

3.这篇文章主要讲了什么？

（二）学习生字词语

1.学习词语：妖怪、规矩、乖巧、撵人、脚丫、拽住、瘦长、冲着。

2.你能读准这些词语吗？特别提醒撵人、拽住的读音。

2.学习多音字：冲。

3.去拼音检测词语。

4.游戏巩固识字。

5.积累其他词语。

6.字词乐园，理解大意。

7.学习会写字，着重讲解难写字、易错字：舔、瘦、葵等。

三、深入文本，品读感悟

1.请同学们仔细阅读文章第一部分，想想主人公王葆是个什么样的人呢？你是从哪些语句中感受到的？画出有关句子。

2.教师根据交流结果归纳：宝葫芦的主人是一名普通的少先队员，名叫王葆。

第二课时

一、复习回顾

1.上